Tag Archives: Entwicklung

Innerhalb der ergotherapeutischen Interventionen zeigen sich je nach Störungsbildern verschiedener Klienten egal welchen Alters häufig Defizite im Konfliktlösungsverhalten. Die ersten Konflikte treten bereits im frühen Kindesalter auf und begleiten Jeden ein ganzes Leben lang. Das Wort „Konflikt“ leitet sich aus dem lateinischen Nomen „conflictus“ ab. Dessen Bedeutung ist das Aneinanderschlagen, der Zusammenstoß oder auch der […]

Damit die Ergotherapie dem Klienten helfen kann, wieder selbstständiger im Leben zu stehen, sollte in allen Arbeitsbereichen des Patienten eine Veränderung erfolgen. Die Veränderung kann in unterschiedlichen Bereichen notwendig sein, etwa im physischen, motorischen oder sensiblen Bereich, aber auch im Bereich des Verhaltens oder der Einstellung gegenüber Situationen. Solche Veränderungen sind möglich durch die Neuroplastizität. […]

Die Klientenzentrierte Psychotherapie nach Carl Rogers wurde etwa 1940 in den USA begründet. Inzwischen wird seine Methode unter anderem in den Bereichen Beratung, Seelsorge, Sozialarbeit, Therapie und Management angewandt. Die klientenzentrierte Gesprächsführung geht davon aus, dass jeder Mensch ein Wachstumspotential hat, das unter anderem in der Beziehung zu einem anderen Menschen freigesetzt werden kann. Carl […]

Das Modell der Handlungsfähigkeit nach Blaser, basiert auf dem handlungstheoretischen Modell nach Prof. Mario von Cranach. Dieses zeigt im Zusammenhang mit psychoanalytischen Komponenten der Persönlichkeitsentwicklung und –struktur, wie die Handlungsfähigkeit in der Ergotherapie erfasst, beurteilt und gefördert werden kann. Blaser arbeitet seit über 15 Jahren an diesem Modell. Zentral ist für sie die Frage nach […]

Seit kurzem sind Dr. Frank & Partner Ergotherapeuten Mitglied in der Schweizerischen Gesellschaft für Entwicklungspädiatrie. Die Entwicklungspädiatrie befasst sich mit der Entwicklung und dem Verhalten von gesunden und kranken Kindern vom Säuglingsalter bis in die Adoleszenz. Entwicklungspädiatrisches Wissen ist für Kinderärzte in der Praxis und in den Kliniken eine notwendige Voraussetzung für eine entwicklungsgerechte Betreuung […]

Spielen ist sehr wichtig für das Kind, weil es die sensorische, motorische, soziale und kognitive Entwicklung des Kindes unterstützt. Die Spielentwicklung des Kindes teilt sich in verschiedene Spielformen ein, nämlich in das sensomotorische Spielen, Konstruktionsspiele (wie z.B. Fantasiespiele und Symbolspiele) sowie Sozialspiele (wie z.B. Rollenspiel und Regelspiel). Mehr über diese Spielformen und im welchen Alter […]

Es gibt die Einflussfaktoren: Eltern, Schule, ergotherapeutische Intervention Die Beziehungen zwischen den einzelnen Parteien sind unterschiedlich ausgeprägt und jedes Kind setzt den Schwerpunkt woanders. Optimal ist es für das Kind, wenn alle drei Einflussfaktoren den gleichen Bezug herstellen können. Von allen drei Institutionen bekommt das Kind den notwendigen Input, welches es bei der Entscheidungsbildung fördert. […]

Bereits am 25. Juni 2012 wurde ein Artikel über das einjährige Kind veröffentlicht. Um die kindliche Entwicklung im Kleinkindalter zu vervollständigen folgt hiermit ein Artikel über das zweijährige Kind. Zwischen dem 2. und dem Ende des 3. Lebensjahr wird ein Kind als Kleinkind bezeichnet. Um einen Überblick über die kindliche Entwicklung in der Kleinkindzeit zu […]

Geistige Behinderung ist ein Sammelbegriff für vielfältige Erscheinungsformen und Ausprägungsgrade intellektueller Einschränkungen. Kinder mit einer geistigen Behinderung, können unterschiedliche Entwicklungsstufen im motorischen, sozio-emotionalen sowie kognitiven Bereich aufzeigen. Bei bestimmten Beeinträchtigungen ist es ihnen möglich im Erwachsenenalter weitgehend selbstständig zurecht zu finden ohne externer Hilfestellung. Bei anderen wiederum ist es möglich, das sie die 24-Betreuung benötigen […]